ul. H. Modrzejewskiej 21
31-327 Kraków
DEKALOG DLA RODZICÓW I WYCHOWAWCÓW
- Nie upokarzaj dziecka, bo ono, tak jak ty, ma silne poczucie własnej godności.
- Staraj się nie stosować takich metod, których sam w dzieciństwie nie akceptowałeś.
- Pozwalaj dziecku dokonywać wyboru najczęściej jak możesz.
- Jeśli zachowałeś się wobec dziecka niewłaściwie, przeproś je i wytłumacz.
- Nie bój się utraty autorytetu - dziecko i tak wie, kiedy popełniasz błędy.
- Nigdy nie mów źle o dziecku, szczególnie w obecności innych osób.
- Nigdy nie mów "zrobisz to, bo tak chcę" - jeżeli musisz czegoś zabronić, zawsze to uzasadnij.
- Gdy nie wiesz, jak postąpić, pomyśl, jak ty poczuł byś się, będąc dzieckiem.
- Staraj się być czasem adwokatem własnego dziecka.
Dojrzałość szkolna dziecka - informacje dla rodziców
Oto 20 pytań - wskaźników dojrzałości szkolnej sześciolatka, które mogą wykorzystać rodzice do obserwacji swojego dziecka (W. Brejnak "Kocham i wychowuję. Poradnik dla rodziców i nauczycieli", Oficyna Wydawniczo-Poligraficzna i Reklamowo-Handlowa Adam, Warszawa 1993, s. 68-69):
- Czy dziecko potrafi obchodzić się z przyborami do rysowania, kolorowania i pisania? Czy koloruje obrazek, nie wychodzi poza linię? Czy rysuje postać człowieka, zachowuje podstawowe propozycje poszczególnych części ciała?
- Czy potrafi lepić z plasteliny lub gliny ? Czy potrafi ciąć nożyczkami według wytyczonej linii prostej i krzywej ?
- Czy potrafi grupować różne przedmioty według barw, kształtu i wielkości ? Czy potrafi sortować znane mu przedmioty lub ich obrazki, według określonej zasady, np. owoce, zwierzęta, zabawki, pojazdy, itp. ? Czy potrafi wybierać takie same litery, wyrazy ? Czy potrafi złożyć np. widokówkę rozciętą na kilka części ?
- Czy potrafi wymienić kilka różnic w dwóch pozornie podobnych do siebie przedmiotach lub obrazkach ?
- Czy potrafi dobrać w pary obrazki lub przedmioty z uwzględnieniem jakiejś cechy wspólnej, np.: krowa-mleko, koń-furmanka, liść-drzewo, pasta do zębów –szczoteczka itp.?
- Czy potrafi wyodrębnić z otoczenia dźwięki różnych pojazdów, instrumentów muzycznych, głosy ptaków lub innych zwierząt ?
- Czy potrafi wyróżnić głoskę (zarówno samogłoskę, jak i spółgłoskę) na początku i na końcu wyrazu ? Czy potrafi zróżnicować wyrazy dźwiękopodobne, np.: półka – bułka, Tomek – domek itp.?
- Czy potrafi odtworzyć prosty układ rytmiczny wystukany przez dorosłego?
- Czy potrafi podzielić wyraz na sylaby, np.: lo-ko-mo-ty-wa ?
- Czy potrafi rozwiązać proste zagadki typu: chodzi i bije, a nie je i nie pije; posadzisz je wiosną, to latem grzechotki wyrosną ?
- Czy swobodnie (również wspak) umie liczyć kolejno minimum do 20, a po przeliczeniu potrafi powiedzieć, ile jest przedmiotów ? Czy umie w pamięci dodawać i odejmować z przekroczeniem progu dziesiętnego ?
- Czy potrafi wykonać proste ćwiczenie gimnastyczne, np. skakać na jednej nodze i na obu nogach ? Czy potrafi stać przez chwilę na jednej nodze z zamkniętymi oczami ? Czy sprawnie rzuca i łapie piłeczkę ?
- Czy potrafi samo zasznurować sznurowadła, zapinać guziki ?
- Czy odróżnia lewą stronę swego ciała od prawej ? Czy potrafi pokazać prawą rękę czy lewe ucho u osoby stojącej na wprost ? Czy posługuje się zawsze jedną ręką - którą ?
- Czy potrafi zgodnie bawić się w grupie, np. budując z kimś zamek z klocków, czy współdziała przy tym , czeka na swoją kolej itp. ? Czy zawsze kończy rozpoczęta zabawę, a po skończonym zajęciu sprząta po sobie ?
- Czy potrafi przez dłuższą chwilę uważnie słuchać opowiadania, bajki czy muzyki ?
- Czy opowiadając, np. co przedstawia dany obrazek, posługuje się rozwiniętymi zdaniami, uogólnia temat, uzasadnia akcję ? Czy prawidłowo wymawia wszystkie głoski ? Czy wymowa jest poprawna również pod względem gramatycznym ?
- Czy umie podporządkować się poleceniom słownym, jest w miarę zdyscyplinowane ? Czy potrafi wykonać 3-4 polecenia według kolejności podanej przez dorosłego ?
- Czy wie ile ma lat, gdzie mieszka, czym w pracy zajmują się rodzice ?
- Czy przy rozstaniu z opieką (np. w przedszkolu) jest pogodne ? Czy łatwo nawiązuje kontakt z dorosłymi ?
- Czy w działaniu jest dość szybkie oraz w miarę swobodne i samodzielne ? Czy zachowuje się odpowiednio do sytuacji ?
Rodzic ważnym partnerem dla nauczyciela
W procesie wychowania i edukacji dzieci w przedszkolu, muszą również brać aktywny udział rodzice. Aby tak się stało, powinna istnieć faktyczna i efektywna współpraca między nauczycielami zajmującymi się dziećmi przez kilka lat oraz rodzicami odpowiedzialnymi za dzieci przez całe ich niedorosłe życie.
Rodzice najwięcej wiedzą o dziecku, ich informacje i doświadczenia sięgają wstecz. Rodzice (pod warunkiem, że mają dobry kontakt z dzieckiem) mogą być dla nauczycieli źródłem wiedzy o aktualnych przeżyciach dziecka. Przedszkole może wspomagać, współpracować, wzmacniać lub kompensować braki w opiece rodzicielskiej. Nie zastąpi jednak rodziców, nie weźmie za dziecko odpowiedzialności i dopóki rodzice mają nieograniczone sądownie prawa rodzicielskie, nie wolno nauczycielom przedszkola robić niczego wbrew ich woli.
Nauczyciel w przedszkolu opiekuje się dzieckiem w czasie kiedy rodzice pracują, nauczyciel dostarcza dziecku okazji do rozwijania umiejętności, stwarza sytuacje wychowawcze, dba o jakość propozycji programowych. Nauczyciel powinien w ważnych sprawach uwzględniać zdanie rodziców, nawet, jeżeli uważa, że rodzice nie są ekspertami, np. nikt nie ma prawa robić dziecku badań lub testów psychologicznych bez zgody rodziców.
Prawdziwe partnerstwo i współpraca nie są łatwe. Obie strony wciąż wiele dzieli, obie strony potrzebują wiedzy, umiejętności i okazji, aby mogły zbliżyć się do siebie.
Co może dać każdej z zainteresowanych stron dobry kontakt ?
| Nauczyciele: | Rodzice: |
|
|
Obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego
Zgodnie z art. 14 ust. 3. ustawy o systemie oświaty dziecko w wieku 6 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne w przedszkolu albo w oddziale przedszkolnym zorganizowanym w szkole podstawowej.
Obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat.
W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 6 lat, nie dłużej jednak, niż do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 10 lat. Obowiązek szkolny tych dzieci może być odroczony do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 10 lat.
Dziecko, któremu odroczono spełnianie obowiązku szkolnego , a które nie posiada orzeczenia do kształcenia specjalnego, zdaniem specjalistów powinno obowiązkowo uczęszczać do przedszkola. W chwili obecnej brak jeszcze zapisu o obligatoryjności.
Zgodnie z art. 16 ust. 1 i 2 ustawy o systemie oświaty na wniosek rodziców naukę w szkole podstawowej może także rozpocząć dziecko, które przed dniem 1 września kończy 6 lat, jeżeli wykazuje psychofizyczną dojrzałość do podjęcia nauki szkolnej. Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podstawowej podejmuje dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii w publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej. Dziecko, które zostało wcześniej przyjęte do szkoły podstawowej, jest zwolnione z obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego.
R o d z i c e dziecka sześcioletniego są obowiązani dopełnić czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do przedszkola lub oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej, a także zapewnić regularne uczęszczanie dziecka na zajęcia. Niespełnianie przez rodziców tego obowiązku podlega egzekucji w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.
Dyrektorzy szkół podstawowych, w obwodach których zamieszkują dzieci 6-letnie, prowadzą kontrolę rocznego obowiązkowego przygotowania przedszkolnego.
Roczne obowiązkowe przygotowanie przedszkolne jest z mocy prawa świadczeniem bezpłatnym. Dzieci spełniające obowiązek w przedszkolu w ramach podstawy programowej, realizowanej w czasie nie krótszym niż 5 godzin dziennie, zwolnione są z odpłatności.
Dzieci odbywające obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne uprawnione są do ulgi 37% przy przejazdach środkami publicznego transportu zbiorowego kolejowego w pociągach osobowych, pospiesznych i ekspresowych – na podstawie biletów jednorazowych oraz do ulgi 49% przy przejazdach środkami publicznego transportu zbiorowego kolejowego w pociągach osobowych i pospiesznych – na podstawie imiennych biletów miesięcznych. W tej samej wysokości (49%) przysługuje sześciolatkom ulga przy przejazdach środkami publicznego transportu zbiorowego autobusowego w komunikacji zwykłej i przyspieszonej, na podstawie imiennych biletów miesięcznych szkolnych.
Dokumentem poświadczającym uprawnienie dziecka sześcioletniego, zgodnie z zaleceniem MENiS, jest zaświadczenie wydane przez Przedszkole lub Szkołę Podstawową.
Uprawnienia do przejazdów ulgowych mają wszystkie dzieci sześcioletnie, bez względu na fakt, gdzie spełniają obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego.
